การจัดประสบการณ์ภาษาธรรมชาติ

การจัดประสบการณ์ทางภาษา
ภาษาธรรมชาติ คือ (สิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัวเรา หรือ สิ่งมีชีวิต และ ไม่มีชีวิต)หรือเรื่องที่มนุษย์ใช้สื่อสารดำเนินในชีวิตประจำวัน ให้สอดคล้องกัน และหรือ ภาษที่ใช้ เช่น คิดหาคุณสมบัติเด่นๆ เพื่อสื่อสารกับผู้อื่น
การสอนภาษาโดยองค์รวม
โคมินอส เด็กสามารถค้นพบในข้อมูลใหม่ๆได้ด้วยการนำเสนอด้วยสิ่งที่เด็กคุ้นเคยในชีวิตอยู่แล้วเด็กจะเข้าใจสิ่งของที่เป็นรูปธรรมได้ดดยการใช้ภาษาถิ่น หรือ ภาษาในชีวิตประจำวันของเด็ก
กู๊ดแบนสมิธ ความรู้จะเกิดขึ้นอย่างพรั่งพรูจากกระบวนการเรียนรู้(การจัดสิ่งต่างๆเป็นขั้นตอนเป็นลำดับ)และมีการพัฒนาภาษาพูด ๓ษาเขียน ซึ่งครู จะเห็นไดชัดเจนจากการที่เด็กๆนั้นอาศัยภาษาเป็นสื่อในการแก้ปัญหาต่างๆอย่างมีความหมายในกระบวนการเรียนรู้ทั่วๆไปของเด็กในโรงเรียน
กระบวนการเรียนรู้
กระบวนการที่เด็กได้มีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
ครูใช้ภาษาทุกทักษะด้านการฟัง พูด อ่าน เขียน แบบองค์รวมในทุกกิจกรรมในห้องเรียน เช่น การวิเคราะห์เรื่องต่างๆ ครูบางกลุ่มได้อธิบายการพัฒนาปรับเปลี่ยนการอ่านของเด็กจนเกิดแนวทางใหม่ในการอ่านเป็นภาษาธรรมชาติ
จูดิท นิวแมน
การสอนภาษาโดยแนวคิดองค์รวมมีลักษณะเป็นปรั๙ญา ความคิดของผู้สอนดดยก่อตัวขึ้นหลักการสอนที่มีการสอนแบบบูรณาการ
จอนดวอี้
การเรียนรู้ภาษาของเด็กเกิดจากประสบการณ์ตรงโดยการลงมือกระทำด้วยตนเอง
ทฤษฏีที่เป็นกุญแจสำคัญของการพัฒนาความคิดต่อการสอนของครู
ผู้เรียนต้องเป็นศูนย์กลางของกระบวนการเรียนรู้ครูผู้สอนควรบูรณาการด้านภาษาให้กลมกลืนกับการเรียนรู้ทุกเรื่องในหลักสูตรเพื่อสอดคล้องกับแนวคิดของนักทฤษฏีดังต่อไปนี้
เพียเจต์
เด็กจะเรียนรู้ผ่านกิจกรรมด้วยการเคลื่อนไหวและปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมเพื่อสร้างองค์ความรู้ขึ้นภายในตนเองโดยเด็กจะเป็นผู้กระทำ (Active) ก่อให้เกิดการเรียนรู้ในการคิดด้วยตนเอง จึงกล่าวได้ว่าการเรียนรู้ของเด็กเกิดขึ้นจากการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมโดยผ่านการเล่นช่วยให้เด็กได้เรียนรู้ภาษาจากกิจกรรมที่ทำร่วมกันเป็นรายบุคคล
ไวกอตกี
การเรียนรู้ภาษาของเด็ก เกิดขึ้นจากการมีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลใกล้เยง เช่น พ่อ แม่ และ เพื่อน บริบทหรือสิ่งต่างๆรอบตัวที่มีอิทธิพลต่อเด็กในการช่วยเหลือให้ลงมือทำเป็นขั้นตอนผ่านการเล่นและกิจกรรมนำไปสู่การเรียนรู้ภาษาผ่านการใช้สัญลักษณ์
ฮอลิเดย์
สิ่งแวดล้อมในสถานการณ์ที่หลากหลายมีอิทธิพลต่อการเรียนรู้และการใช้ภษษาของเด็ก เด็กจะเป็นผู้ใช้ภาษาในการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คนที่เกี่ยวข้องกันในการเรียนรู้ทุกสิ่งผ่านภาษาและเรียนรู้เกี่ยวกับภาษาไปพร้อมๆกัน
กู๊ดแมน
ภาษาเป็นเครื่องมือที่สำคัญสำหรับเด็กต้องเรียนรู้ภาษาและต้องใช้ภาษาเพื่อการเรียนรูดังนั้นครูจะต้องตระหนักและให้ความสำคัญของภาษา
กระบวนการเรียนบรรยากาศการเรียน มีลักษณะของความร่วมมือกันระหว่างครูและเด็กตั้งแต่การวางแผน คือ คิดด้วยกันว่าจะทำอย่างไร ทำเมื่อไร ทำอย่างไร จำเป็นต้องใช้วัสดุอุปกรณ์อะไร จะหาสิ่งที่ต้องการมาได้อย่างไรและใครจะช่วยทำงานในส่วนใด